PROYECTO: UN PASO MÁS EN DIVERSIDAD

El presente  proyecto surge como respuesta a las siguientes necesidades:

  • Gran número de alumnos de atención a la diversidad en las aulas.
  • Las dificultades de aprendizaje en el alumnado.
  • El claustro demanda formación para poder atender a las diferentes tipologías del alumnado.
  • La atención individualizada del alumnado según sus necesidades educativas reduce las conductas disruptivas en el aula.

El proyecto pretende responder a la diversidad, inherente a la naturaleza humana del alumnado que nos encontramos a diario en nuestras aulas, estableciendo los mecanismos y actuaciones necesarias para que todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas puedan beneficiarse y desarrollar al máximo sus posibilidades; promoviendo de este modo una educación de calidad para todos.

 Este proyecto no va enfocado exclusivamente a aquellos alumnos que presentan una necesidad educativa especial, sino a la totalidad de los alumnos del centro, entendiendo el valor de la diferencia como algo enriquecedor.

Será por tanto, toda la comunidad educativa desde esta perspectiva, la que esté  implicada en esa respuesta a la diversidad, y consideramos fundamental establecer lazos de colaboración y cooperación entre todos los miembros que intervienen en el proceso educativo.

OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ⇒

  • Organizar y priorizar las medidas de atención a la diversidad teniendo en cuenta los perfiles del alumnado con el que cuenta el centro.
  • Formar de manera continua y práctica sobre tipologías a todo el profesorado.
  • Programar reuniones acompañadas del Equipo de atención a la Diversidad con tutores y familias.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN ⇒

  • Reuniones formativas en todas las etapas sobre tipologías de alumnado a la diversidad que predominan en el centro por trimestres:
    Altas Capacidades (EOEP específico). Primer trimestre.
    Atención a la Diversidad según la LOMLOE. Segundo trimestre.
    Alumnado con Capacidad Cognitiva Límite. Tercer Trimestre.
  • Proporcionar asesoramiento a los Departamentos Didácticos, especialmente con el de ED. Física con relación a los alumnos TEA (recursos y espacios).
  • Seguimiento y coordinación del programa Socio-Emocional “VOLVAMOS + CERCANOS”.
  • Llevar a cabo entrevistas con las familias para informarles de diagnósticos iniciales/revisión donde se concreten las líneas de actuación (tutor y especialistas).
  • Programar actividades para el Día Internacional de las Personas con Discapacidad (3 de diciembre). Con la finalidad de dar visibilidad y vivenciar las diferentes patologías.